MIEÉRCOLES 27-5

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL

APRENDER A RECONOCER NUESTROS SENTIMIENTOS.

1. LEE EL SIGUIENTE TEXTO:

1. CONVERSA CON ALGUNA PERSONA TE ESTÉ ACOMPAÑANDO EN TORNO A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

2.    RESPONDE

A-¿CUÁL ES EL TEMA DEL RELATO?

B-¿QUÉ SENTIMIENTOS APARECEN?

C-¿QUÉ TÍTULO LE PONDRÍAS A ESTE RELATO? ¿POR QUÉ?

D-¿QUIÉNES PODRÍAN SER LAS O LOS PROTAGONISTAS DE ESTA HISTORIA?

E-¿ALGUNA VEZ SENTISTE ALGO PARECIDO A LO QUE DICE EL TEXTO?

3. IMAGINA UNA HISTORIA BREVE EN LA QUE SE RELATE QUÉ SIENTE SU O SUS PERSONAJES Y ESCRÍBELA.

 TENER EN CUENTA ESTOS SENTIMIENTOS:

ENOJO, ALEGRÍA, TRISTEZA, ENAMORAMIENTO, CELOS, ENTUSIASMO, VERGÜENZA, SEGURIDAD, AMARGURA, CONFIANZA, MIEDO.

CARACTERIZA A LOS PERSONAJES DE LA HISTORIA CON SUS NOMBRES, EDADES, GUSTOS, LUGAR DONDE VIVEN Y OTROS ASPECTOS QUE QUIERAN AGREGAR.

 MATEMÁTICA

SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL Y POSICIONAL

1. MARCA EN CADA CASO EL NÚMERO QUE CUMPLE CON LA CONDICIÓN INDICADA

A-ES LA PÁGINA QUE TIENE EL NÚMERO MAYOR DE TODOS

2. COMPLETA EN CIFRAS Y EN LETRAS.

A- ESTAMOS EN EL AÑO: ____________________

SE LEE: ___________________________________________________________

B- NACISTE EN EL AÑO:______________________

SE LEE: ____________________________________________________________

C- TU NÚMERO DE D.N.I ES: __________________________

3. OBSERVA LOS NÚMEROS QUE SE VEN EL EL CARTEL

4. A-COMPLETA EL ORDEN QUE LE CORRESPONDE A CADA CIFRA EN CADA NÚMERO.

LA DECENA DE MIL

1. SEGUI LAS FLECHAS, ARMA Y ESCRIBE LOS NÚMEROS QUE SE FORMAN.

UNE LOS NÚMEROS QUE QUEDAN COMO QUIERAS Y ARMA EL NÚMERO 

ESCRIBIENDO DONDE LLEGUES.

CENTENA DE MIL

1. LEE LA INFORMACIÓN QUE DICE LA NIÑA Y RESOLVE